幼92乙 黃惠玲 43號
第二篇 期中心得寫作報告

個案研究運用的範圍其實相當廣泛，可簡單界定為:在某種情況下，有關於個人或特定事物的一種報告。這種報告是指經由主觀的對個人行為或情境的描述、解釋或評判，而非對問題的直接反應，應用在心理學和輔導上，主要是針對個人在某種情境下的特殊事件，根據所收集的相關資料，以從事系統的分析、解釋與推理的歷程。
身為一個幼教老師，快樂的教學生活是我們所期待的，「我每天精神奕奕地來到學校，卻精疲力竭的回到家裡」相信是很多老師所曾有過的經驗。所以教師需具備足夠的輔導知能與技術，以處理學生的問題行為，尤其是個案研究在學校輔導工作上是很重要的一環。輔導的對象雖是全體學生，但是對於某些適應欠佳或學習困擾的學生，必須給予特定的處理，針對其所發生的行為或事件，利用客觀及科學化的方式收集有效的個人資料，再根據此作為診斷及推理的依據，藉以提供正確的輔導策略，幫助其解決問題，以達到最佳適應。
要輔導一個學生使其轉變，絕非一夜之間的事，那是要付出極大的心血和愛心的，也往往無法預估其成效，因此個案研究應充份運用人力，多爭取校內外其他老師或機構的支援，成立一個輔導小組，集思廣義，研擬適當的輔導策略，輔導成效才能達到事半功倍。